自動導向車
工業機器人
服務機器人
特種機器人
自動化系統
零部件創新意識是一個人最重要的素質，創新意識取決于科學素質的高低，而我國公眾具備基本科學素養的比例相對發達國家是較低的，這也成為制約我國科技水平提升和國際競爭力的重要原因，培養和提高科學素養應該從青少年科技教育及編程教育抓起。目前，國內很多中小學校和校外機構均已開設機器人或其他科技相關課程，創客教育、STEAM教育、機器人教育、編程教育等各種教育形式呈現出百花齊放的狀態，同時各種形式的機器人等級考級逐漸興起，造成一種奇怪的氛圍：教育機構課程五花八門，課程體系沒有相應權威的行業標準;機器人等級測評概念模糊，考級內容回歸學科應試狀態。為了進一步順應發展規律、把握未來趨勢，加快發展新一代人工智能，貫徹落實科技強國的指導思想，切實加強相關教育工作，促進學生積極參加科學學習，提高科學素養，亟需打造一個權威、公開、專業、國際化的人工智能基礎教育評價體系，青少年人工智能綜合素質測評孕育而生。根據青少年人工智能綜合素質測評大綱，智慧魚設計完成了人工智能測評課程。本課程按照測評級別分為一至十二級，課程內容與測評級別大綱逐級對應。隨著課程內容的深入，學員可以不斷提高自身水平，鞏固知識和技能，對人工智能領域的認知將更加清晰、全面。這項課程的開展有助于激發青少年對人工智能學習的興趣、培養和提高青少年科學素養。
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