9月1日上午，濱州市蓮華學園開學典禮和往常不太一樣，一個小巧玲瓏的身影吸引了家長和孩子們的眼球。它有著圓圓的腦袋、大大的黑眼睛，胸口有一張方形顯示屏，一雙藍色的腿站立在“助力車”上，緩緩地移動到主席臺的中央說道，“很高興和大家在這平凡卻又不尋常的日子，和我們蓮華的家人們進行第一次聚會。”

原來，這個小家伙是智能機器人——“旺仔”。在這個金秋九月的第一天，由它和另一名老師一起搭檔主持今年的開學典禮，“旺仔”和老師生動幽默的互動引來孩子們的陣陣掌聲。另外，三臺無人機飛躍主席臺“空投”問題的方式同樣別具一格，讓記者不禁感概學校背后的人工智能教育水平。

校長薛濤告訴記者，“今年我們開學第一課的主題是‘向光·向上·向未來’，這整個活動的編排中主要突出了三點。第一點就是要突出‘紅色’——社會主義正確價值觀的引領；第二點要體現國家領導人對學校教育的要求——厲行節約光盤行動等理念；第三點就是體現創造性，比如在開學典禮上無人機和人工智能主持人的加入。”

據了解，從2017年開始，“人工智能”已經成為中國媒體十大流行語，政府高度重視人工智能的技術進步與產業發展，人工智能已上升國家戰略。蓮華學園是一所“看得見孩子童年、未來的學校”，2019年暑假，打造了濱州首家人工智能實驗室，小學初中開設人工智能課程，讓孩子們有人工智能的概念，在未來的五年，十年，二十年，讓人工智能成為他們的核心驅動力。

記者為您揭開濱州首家人工智能實驗室神秘面紗

想知道自動駕駛的奧秘嗎？想制作出獨一無二的飛行器嗎？想把天馬行空的創意變為現實嗎？在蓮華學園人工智能實驗室，這一切都不再是幻想，你可以親自感受AI的奧秘！

經過前期的考察和學習，濱州蓮華學園與國際知名的AI專家麻省理工博士孫效華教授團隊達成合作協議。經過一個暑假的努力，人工智能創新實驗室迅速完工。這個實驗室，也是濱州首家人工智能實驗室。

蓮華人工智能實驗室，究竟是什么樣子？我們一起來揭開它神秘的面紗。

記者走進“人工智能實驗室”，仿佛進入了一個“未來世界”。這里的電燈都設計感十足，細節的浸潤，讓學生一入實驗室，就有進行科技體驗與學習的欲望。當然各種高科技展示產品，從低年級到高年級全覆蓋。讓學生從初期的體驗開始，了解生活中人工智能的應用，再到各種程序的設計，激發他們將來人工智能研究的創造力。

在這里，有兩位酷酷噠“外教老師”，“外教老師”是一款對話機器人，你可以隨心所欲地跟它聊天。“How old are you?”“What's the weather like today?”“What's your favorite color?”

兩位“外教老師”因為性別不同，思維方式的不同，會給出你不一樣的回答！他們還是超級學霸，有學習難題也可以請教他們。

除了“外教機器人”這里還有不少高科技產品。

自主駕駛小車：PCB板設計+軟件編程+機械結構+自動控制原理，就會讓這輛小車有了“生命”，它可以在賽道上任意馳騁。

VR虛擬機器人：在“情景VR體驗”中，通過綜合運用虛擬顯示技術、手勢追蹤識別及交互等技術，戴上VR眼鏡讓你置身于某場景中，進行DIY創作。

教學實踐區，是人工智能實驗室最核心的部分。蓮華學園的老師，一直在積極努力學習人工智能的相關知識。通過專業培訓和自學，研究出最適合學生實際的“人工智能”課程。

據了解，老師們正在開發適合各年齡段的“人工智能”課程。將通過AI體驗，讓學生發散思維。再通過設計一些相對復雜的任務，讓學生融合各種技術，自己設計程序。比如“情報傳遞員”需要用到人臉識別、語音識別、音色判斷、暗語等技術功能，再讓學生通過小組合作，自行設計，完成任務。“手腦結合”才能更深刻地理解人工智能的意義。

人工智能已經納入正常的課程學習中

記者了解到，從軟件課程建設到硬件配套設置學校都經過精心的籌劃，從小學一年級開始每周兩節人工智能課，納入正常的課程學習中，中學七年級開始一周一節。為什么讓孩子去學人工智能的課程，校長薛濤說，“人工智能對于現在的孩子來說已經不是一個很遠的概念，是生活中司空見慣的。孩子們如果可以更好地理解人工智能的原理，對將來的發展趨勢會了解得更透徹，甚至孩子們會通過課程愛上這門學科，從而走上科創科教行業。我們從傳統意義上的教學中了解到孩子們在創造力方面有些欠缺，希望通過這一點彌補短板。”

國務院關于《新一代人工智能發展規劃》中指出“應逐步開展全民智能教育項目，鼓勵在中小學階段設置人工智能相關課程”。教育部也印發《教育信息化2.0行動計劃》，強調推動人工智能在教學、管理等方面的全流程應用。蓮華學園順勢而上，開設了人工智能課程。

學生通過人工智能課程的學習，將具備一定的應用人工智能知識處理實際問題、參與公共事務的能力，進而將智能問題的求解過程轉化為簡單、清晰、準確、可由機器執行的命令（計算思維），并通過圖形化編程實現（算法思維）。在這個過程中，能清晰闡述問題的定理，活用數據分析、抽象模型、算法思維等來尋找解決辦法，建立描述性模型；善于利用科技工具獲取信息、收集數據、分析數據；善于利用各種科技辦法，創造新穎實用富有巧思的方式解決問題；善于調整并測試已有方案，打通運用理解與解決問題的關卡，提升問題解決與策略決斷能力。