8月1日，《南方日報》“產業規劃局”欄目邀請優必選科技創始人、董事長兼CEO周劍開講，分享優必選科技如何助力新基建。

“產業規劃局”在新基建大背景下由南方產業智庫推出，擬邀請業內知名學者、企業家代表，從行業角度出發，探討自身所處的行業如何在發展過程中融入新基建戰略，更好地推動行業發展。目前，此欄目已邀請阿里巴巴集團副總裁劉松、騰訊研究院院長司曉、中國工程院院士鄔賀銓等大咖開講。

以下為南方日報報道周劍開講全文：

人工智能是新一輪產業變革的核心驅動力量，將推動數萬億數字經濟產業轉型升級。在這場浪潮之下，與此同時，傳統的K12教育和大學的專業分科教育將遇到前所未有的挑戰。

如何應對這場調整？本期《產業規劃局》邀請到優必選科技創始人、董事長兼CEO 周劍，他認為，智能機器人將是“新基建”的新載體，與此同時，整個行業缺少智能技術與創新教育強融合的企業，因此，培養一大批具有創新能力和合作精神的人工智能人才，是新基建賦予教育的重要使命。

優必選科技創始人、董事長兼CEO周劍

今年以來，為統籌做好疫情防控和經濟社會發展工作，高層多次提出要加快新基建部署步伐。發力新基建，不僅立足當下，更面向長遠，是應對疫情、經濟下行和推動改革創新的最有效辦法。

機遇：疫情推動智能服務迎來爆發期

和舊基建相比，新基建的最大區別是立足于高新科技端的基礎設施建設，它將為中國創新發展，謀取未來國際競爭優勢奠定堅固基礎。

新基建的“新”主要體現在智能的屬性上，一方面是新興智能化基礎設施，另一方面是用智能科技改造傳統基礎設施。智能時代，支撐中國經濟社會繁榮發展的“新基建”是5G、人工智能、大數據中心、物聯網、工業互聯網等科技創新領域基礎設施。在新基建下，這些技術能與智能機器人更好地融合，推動智能機器人相關產品和服務能力迎來一個新的爆發期。同時，智能機器人能融合這些高科技核心技術，為社會和企業提供智能化服務，能更好地服務新基建，滿足人民美好生活的需要。

智能機器人是新基建的新載體，是助力產業實現智能化升級的基礎設施。此次新冠肺炎疫情中，智能機器人在很多行業投入應用，無接觸、高效率與不疲勞的優勢體現得淋漓盡致，讓各行各業都意識到它的價值。

疫情后，智能機器人產業發展將迎來新一輪高潮，一方面，新基建催生產業需求急速膨脹，社會和企業生產運營的自動化、智能化水平都需要提高；另一方面，勞動力成本的提升和人口老齡化，在宏觀上推動智能機器人產業加速發展，成為契合時代需求的趨勢。在很多行業，智能機器人正在被逐步應用，而且智能機器人可以做到很多人類做不到的事情，這些行業上演“機器換人”后，人們的生產與生活更有效率、更加安全、更便捷和成本更低，智能機器人成為名副其實的新型基礎設施。

隨著新基建戰略的全面推進，目前，從中央到地方都出臺了新基建相關政策，今年也是深圳經濟特區建立40周年，粵港澳大灣區和深圳先行示范區建設全面鋪開、縱深推進的關鍵之年，廣東省及深圳市也大力推進新基建，緊緊抓住人工智能、機器人、無接觸消費、大數據、云計算等新業態、新模式和新產業發展機遇，啟動高質量發展引擎，打造新的經濟增長極。政府全面部署新基建，將對人工智能和機器人產業的落地應用和發展帶來極大的促進作用。

優必選科技目前圍繞新基建戰略作出了業務規劃，將以智能機器人為載體，通過三大發力點推進新基建：以技術創新為驅動，投入人工智能和機器人核心技術研發；以賦能產業為己任，用智能機器人加速產業智能化升級；以人才培養為基石，深耕人工智能教育，培養新一代科創人才。

在應用場景方面，優必選科技將持續為社會和企業提供智能化服務，以智能機器人一站式行業應用解決方案，賦能數據中心、電力、醫療、政務、警務、社區、園區、金融、展覽、零售等十大應用場景，加速各行各業的智能化轉型升級。

挑戰：新基建帶來大量高科技人才缺口

目前，人工智能教育仍處于初級起步階段，還面臨一些挑戰。

首先，整個行業缺少智能技術與創新教育強融合的企業。科技企業大多把人工智能技術作為技術或者工具屬性賦能教育，通過AI技術幫助學生更個性化學習，幫助學校提升教學水平、質量、學生學習能力，但缺乏教育屬性；傳統教育企業則把人工智能作為學科屬性，掌握內容屬性，讓大家知道人工智能的內容是什么，但這類企業大多技術較弱。

其次，人工智能教育師資隊伍建設不充分。教育部《2019年全國教育統計公報》數據顯示，目前，全國約2688所高校，其中僅有35所開設了人工智能專業，占比1.3%。與之相對應的是，全國共有教師1732萬人，但具備人工智能教育經驗的教師非常少，專業師資儲備不足，缺少教學實踐場景，同時相關教師的職業發展路徑也不夠清晰。

第三，缺乏連貫的培養體系。全國K12學校一共23.7萬所，學生總數近2億人，人工智能教育市場擁有巨大的發展潛力，但目前很少有企業能夠提供貫穿各學段的系統性課程。

第四，需求與資源銜接不足，校內校外的需求和資源未能很好地匹配。

在我們看來，人工智能教育的本質是做教育，而不是人工智能。大部分公司都是從技術角度或者科技角度考慮教育，人工智能教育的一個核心是：科技只是一個賦能工具，本質上還是應該圍繞教育做事情。

在做人工智能教育時，首先需要確立育人目標，中小學或者所有青少年學習人工智能應該奔著四個目標：一是讓學生學會人工智能各個應用系統共生共存習慣的養成，我們要學會未來與人工智能共生共存；二是掌握未來智造力，具備鑒別、認識、應用人工智能技術的能力；三是學會用AI改善自身的生活，將人工智能技術創新應用于成就自我、改善生活；四是新的社會責任感，以主動、有責任感的態度和行動使用、開發和監督人工智能技術。優必選科技的人工智能教育的邏輯，就是讓學生掌握這些內容，這也是作為人工智能教育最重要的一個育人目標。

面臨挑戰的同時，新基建背景下，人工智能教育也迎來了巨大的發展機遇。

新基建將帶來大量高新科技人才缺口，因此培養一大批具有創新能力和合作精神的人工智能人才，是新基建賦予教育的重要使命。

我們認為，人工智能教育是最美新基建。人工智能知識會變得像空氣和水一樣，潤澤新一代人，讓他們對未來的世界擁有更多想象與話語權。讓新一代學子都能不費力地接受到人工智能教育，在通往智能新時代的道路上，他們就是中國的智造力。